Chiruqueando!

Este weekend ha estado dedicado al aire puro y a los paisajes inmensos.
Espectaculares parajes que recorren Pampaneira, Capileira, Busquistar, Fondales, Ferreirola, Mecina...
pero lo mejor es pasar un río de agua helada y no tener que esquivarlo...posible con mis Chiruquis de Goretex. (Beben y no se mojan)

Qualitative Design...interesantísimo este artículo

http://www.catedras.fsoc.uba.ar/guemure/bibliografia/Maxwell1.pdf

El diario de campo.

El concepto de “cuaderno de campo” está históricamente ligado a la observación participante y es el instrumento de registro de datos del investigador de campo, donde se anotan las observaciones (notas de campo) de forma completa, precisa y detalla.

Los consejos prácticos sobre cómo realizar el cuaderno de campo son abundantes en la literatura. Autores como Taylor y Bogdan, describen elementos básicos sobre el cuaderno de campo tales como: cuándo registrar, cómo registrar, qué registrar y cómo analizar las anotaciones recogidas mediante el cuaderno de campo. En este sentido, algunos autores como Poupart el al. (1997) recomiendan el clásico sobre etnografía de Hammersley y Atkinson (1983) como guía en el proceso de elaboración del cuaderno de campo.

Concretamente, para poder dar respuestas a las preguntas de cuándo, cómo y qué registrar en el cuaderno de campo se requiere de un trabajo previo de toma de decisiones sobre el método y técnicas a utilizar en el estudio. De esta manera, si se decide usar la observación participante, previamente habrá que establecer tipo de participación del observador. Existen muchas formas de participar pero a modo de ejemplo tal y como ilustran Ruiz Olabuénaga e Ispizua (1989: 108): “No es lo mismo observar el comportamiento de la policía, desde dentro, introducido en el Cuerpo como policía, que hacerlo transformado de periodista, desde fuera o simulando ser un delincuente”.

En lo que concierne a las notas de campo, encontramos diferentes clasificaciones según cada autor. Para Schatzman y Straus las notas no son meras ayudas para el almacenaje y recuperación organizada de una información creciente, imposible de memorizar. Por ello las notas de campo no cumplen solamente la función de “recogida de datos”, sino que ayudan a crearlos y analizarlos. Estos autores distinguen tres tipos de notas de campo: las metodológicas, las teóricas y las descriptivas. Las notas metodológicas consisten en la descripción del desarrollo de las actividades de la investigación y en el informe sobre el desarrollo de la interacción social del investigador en el entorno estudiado. Las notas teóricas están dirigidas a la construcción de una interpretación teórica de la situación a estudio. Finalmente, las notas descriptivas, se centran en lo esencial del objeto a estudio y se informa exhaustivamente la situación observada.

A su vez, la explicación detallada en el diario de campo de todo el proceso: percepciones, intuiciones y sentimientos del investigador, dificultades y puntos fuertes del estudio, estrategias fallidas y efectivas, cambios en los guiones, resolución de conflictos etc. Puede utilizarse como un elemento más de análisis y de rigor de la propia investigación.

¿Cómo elegir el tema de investigación?

La observación como método de recogida de datos.

Entendemos por observación el uso (sistemático) de nuestros sentidos, para recabar información y recoger datos que nos serán útiles en nuestra investigación.
La 'observación cotidiana' es aquella que realizamos de forma natural y es parte de nuestra experiencia de vida, si bien, no está orientada a identificar una realidad concreta, no se realiza con el fin de analizar y estudiar unos objetos determinados, no es sistemática y no está sujeta a controles.

He aquí donde encontramos las principales diferencias con la 'observación científica', que:
1. Ha de tener un objetivo específico
2. Ha de tener un plan minucioso (selección de los datos y organización de los mismos)
3. Ha de ser sistemática
4. Ha de ser válida


Ventajas de la observación, como método de recolección de datos:
1. No hay contaminación subjetiva, como pueda suceder en la entrevista
2.Se puede realizar aún sin cooperación de los sujetos observados

Desventaja:
Si los sujetos observados saben que están siendo 'objeto de estudio' pueden modificar sus compartamientos, desapareciendo la espontaneidad y, por tanto, quedando alterados los datos del estudio.